{"id":673,"date":"2015-10-09T12:21:33","date_gmt":"2015-10-09T10:21:33","guid":{"rendered":"https:\/\/somospacientes.startgodev.es\/enfermedades-raras\/?p=673"},"modified":"2015-10-09T12:22:30","modified_gmt":"2015-10-09T10:22:30","slug":"centro-de-referencia-estatal-de-atencion-al-dano-cerebral-ceadac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somospacientes.startgodev.es\/enfermedades-raras\/noticias\/sin-categoria\/centro-de-referencia-estatal-de-atencion-al-dano-cerebral-ceadac\/","title":{"rendered":"Centro de Referencia Estatal de Atenci\u00f3n al Da\u00f1o Cerebral (Ceadac)"},"content":{"rendered":"

\"ceadac\"<\/a>El Centro de Referencia Estatal de Atenci\u00f3n al Da\u00f1o Cerebral (Ceadac)<\/strong><\/a>, de Madrid, es un recurso sociosanitario p\u00fablico para la rehabilitaci\u00f3n integral e interdisciplinar de usuarios con da\u00f1o cerebral adquirido. El Da\u00f1o Cerebral Adquirido (DCA) hace referencia a diversas lesiones cerebrales<\/strong>, cuyo origen m\u00e1s com\u00fan son los traumatismos craneoencef\u00e1licos, accidentes cerebro vasculares, secuelas de tumores cerebrales, etc, cuyas consecuencias m\u00e1s frecuentes son d\u00e9ficits motores, sensoriales y neurocognitivos que requieren una intervenci\u00f3n integral: f\u00edsica, psicol\u00f3gica y social, en la que juega un papel fundamental la implicaci\u00f3n de la familia.<\/p>\n

El programa de radio \u2018Enfermedades Raras\u2019 del 8 de septiembre de 2015, dirigido y presentado por Antonio G. Armas, ha tratado esta dolencia en profundidad<\/strong>. La doctora Inmaculada G\u00f3mez, gerente del Ceadac; el doctor Carlos Gonz\u00e1lez Alted, director m\u00e9dico del centro; y el doctor \u00c1lvaro Bilbao, neuropsic\u00f3logo de la entidad; han intervenido en el programa.<\/p>\nhttps:\/\/somospacientes.startgodev.es\/enfermedades-raras\/files\/2015\/10\/65-08-10-2015-Da\u00f1o-cerebral-adquirido.mp3<\/a><\/audio>\n

 <\/p>\n

Los objetivos del Ceadac son ofrecer programas de rehabilitaci\u00f3n socio sanitaria<\/strong> a las personas con da\u00f1o cerebral sobrevenido e impulsar la mejora de la calidad de vida de los afectados y sus familias; informar y ofrecer asesoramiento t\u00e9cnico sobre la rehabilitaci\u00f3n del da\u00f1o cerebral sobrevenido; ofrecer formaci\u00f3n y docencia a profesionales sobre el da\u00f1o cerebral adquirido; y promover y colaborar en proyectos de investigaci\u00f3n en al \u00e1mbito del Da\u00f1o Cerebral.<\/p>\n

Tras un da\u00f1o cerebral es frecuente encontrar secuelas que afectan a las capacidades f\u00edsicas o motoras de la persona, ocasion\u00e1ndole paresias de diferente grado y dificultades en la movilidad, equilibrio o la capacidad de deambulaci\u00f3n<\/strong>. Desde este punto de vista podemos encontrar una serie de trastornos motores que incluyen: la hemiplejia\/ hemiparesia, tetraparesia\/tetrapejia, paralisis\/paresia perif\u00e9rica, s\u00edndrome extrapiramidal (temblor, bradicinesia, rigidez, parkinsonismo, discinesias), sindrome cerebeloso (ataxia, temblor, dificultad de la coordinaci\u00f3n), o alteraci\u00f3n del control postura.<\/p>\n

Todos los trastornos descritos anteriormente entrar\u00edan dentro de los aspectos m\u00e1s conocidos o habituales asociados al da\u00f1o cerebral. Sin embargo se dan situaciones menos habituales tras un da\u00f1o cerebral, o en todo caso de detecci\u00f3n o visualizaci\u00f3n m\u00e1s dificultosa<\/strong>, y que se encuadran en lo que llamamos trastornos motores de alto nivel.<\/p>\n

Por lo general nos referiremos a situaciones donde la persona no presenta una alteraci\u00f3n motora tan clara o evidente en la exploraci\u00f3n en la consulta como las referidas anteriormente, y presenta dificultades relativas a su capacidad de desplazamiento o marcha<\/strong> que no podemos explicar en base \u00fanicamente a dicha alteraci\u00f3n, que generalmente le suponen una dificultad en su autonom\u00eda dentro de la comunidad. Algunos de los cuadros que podemos situar dentro de este concepto son:<\/p>\n

– Conflicto visuovestibular<\/strong>: alteraci\u00f3n en la capacidad para analizar, comparar y seleccionar la informaci\u00f3n sensorial adecuada en relaci\u00f3n al mantenimiento de la verticalidad, especialmente cuando diferentes aspectos de la misma entran en conflicto.<\/p>\n

– Alteraci\u00f3n en la ejecuci\u00f3n de tareas duales<\/strong>: dificultad en aquellas situaciones que implican la realizaci\u00f3n de dos tareas de modo simult\u00e1neo (por ejemplo una tarea motora y una cognitiva).<\/p>\n

–Patrones de la marcha en trastornos motores de alto nivel<\/strong>: Marcha congelada (dificultad para iniciar el paso , interrupci\u00f3n por distractores, obst\u00e1culos a la vista, giros); marcha a peque\u00f1os pasos; marcha cautelosa; trastornos motores psic\u00f3genos (patrones de movimiento incongruentes con los trastornos del movimiento con una base org\u00e1nica: movimientos bizarros, extra\u00f1os, inconsistentes).<\/p>\n

Dentro de este tipo de afecciones las hay de todo tipo<\/p>\n

Afasia:<\/strong><\/p>\n

Casi la mitad de personas que tienen un ictus experimentan alg\u00fan tipo de afasia que es la incapacidad para utilizar el lenguaje. Puede ser solo dificultades para comprender las palabras (leidas o escuchadas), la dificultad para emitir palabras (habladas o escritas) o todo junto.<\/p>\n

Amnesia:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Contrariamente a lo que la gente piensa, la mayor\u00eda de amn\u00e9sicos recuerdan bien su pasado pero tienen problemas para recordar las cosas nuevas que les pasan en su vida.<\/p>\n

Apraxia:<\/strong><\/p>\n

Es la dificultad para saber como se hacen cierto tipo de movimientos, como por ejemplo c\u00f3mo se coge sopa con una cuchara o c\u00f3mo hay que hacer para abrochar un bot\u00f3n. El paciente se hace un l\u00edo y no es capaz de hacerlo.<\/p>\n

Prosopagnosia:<\/strong><\/p>\n

Dificultad para reconocer a las personas por el aspecto de sus caras.<\/p>\n

Anosognosia:<\/strong><\/p>\n

La persona no se da cuenta de que est\u00e1 enferma.<\/p>\n

Apat\u00eda:<\/strong><\/p>\n

La persona tiene menos volici\u00f3n, deseo y le cuesta mucho trabajo ponerse en marcha o plantearse metas y perseguirlas. Muchas veces los valoradores y la familia no lo comprenden bien y piensan que la persona est\u00e1 deprimida. Es tambi\u00e9n com\u00fan en el P\u00e1rkinson, por ejemplo.\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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